Miért érdemes a hallgatói vezetőknek megfontolni, hogy az egyetem után csatlakozzanak Amerikába tanítani?

Akár arról álmodozik, hogy politikus, igazgató vagy egy Fortune 500-as cég vezérigazgatója lesz, nincs egyetlen út a vezetővé váláshoz.

A főiskola lehetőséget ad vezetői készségeinek fejlesztésére hallgatói tisztségre való indulással vagy vezetői pozíció betöltésével egy diákszervezetben. De ha végzett, hogyan fejlesztheti tovább az iskola alatt megszerzett vezetői készségeit? A belépő szintű szerepek nagyszerű módja annak, hogy betesszék a lábukat, de nem éppen a vezetői képességek ápolásáról híresek.

Teach for America, a vezetők sokszínű hálózata, amely az oktatási egyenlőtlenség megszüntetésére törekszik, lehetőséget ad a főiskolát végzetteknek, hogy továbbra is fejlesszék vezetői készségeiket, miközben változást érnek el, kezdve két év oktatással egy alacsony jövedelmű közösségben. A szervezet már korán felveszi a kiemelkedő és sokszínű vezetőket, felkészíti és fejleszti őket, hogy élethosszig tartó változást előidézőkké váljanak. Ha érdekli, hogy közvetlenül az iskola után kezdje meg vezetői pályáját, ahelyett, hogy egy tipikus belépő szintű munkakörben dolgozna, ezért érdemes megfontolni egy pozíciót a Teach for America-nál.

Fejlessze vezetői készségeit, miközben gyakorolja hatását az osztályteremben.

„Úgy gondoljuk, hogy a tanítás a vezetés mélyreható cselekedete” – mondta Hannah Ney, a Teach for America toborzási igazgatója. „Az a képesség, hogy a tanulók osztálytermét személyesen és tanulmányilag is rendkívüli fejlődés elérése érdekében tudjuk vezetni, hihetetlen kihívás, amely formálja és ösztönzi csapatunk tagjait.”

A sikeres tanároktól megkövetelt készségek – mutat rá Ney – a sikeres vezetőktől megkövetelt kulcskészségek is. A menedzsment, a jövőkép és a célok kitűzése, a különböző típusú emberekkel való kapcsolatok kialakítása, a szervezés, a nyilvános beszéd és az időgazdálkodás mind olyan készségek, amelyekre minden szektorban a legfelsőbb vezetők megkövetelik, és ezek olyan készségek, amelyeket egy osztályteremben fejlesztenek.

Ez igaz – egy több mint 300 000 vezető bevonásával készült felmérés olyan dolgokat sorolt be, mint a kapcsolatépítés, mások fejlesztése és a problémamegoldás, mint a vezetői pozícióban való sikerhez szükséges legfontosabb készségek. Az ilyen készségeket nem úgy lehet elsajátítani, hogy minden nap egy asztalnál ülve ugyanazt csinálod. Ezeket a készségeket dinamikus környezetben való munka során sajátítják el, és az osztályteremben eltöltött két év alatt a TFA alakulat tagjai kiterjedt erőforrásokhoz és támogató hálózatokhoz férhetnek hozzá, amelyek segítik őket vezetőként fejlődni, és túlmutatnak a hagyományos elvárásokon, hogy felgyorsítsák diákjaik tanulmányi és személyes fejlődését.

Szisztémás változás a karrierje elején

A politikai döntésektől a vállalati irányításig a vezetők feladata óriási változások előmozdítása. A Teach for America minden tagja egész rendszerek megváltoztatásán dolgozik az oktatási egyenlőtlenség megszüntetése érdekében. A jelenlegi közoktatási rendszert nem úgy alakították ki, hogy minden diáknak egyenlő esélyeket biztosítson – az alacsony jövedelmű közösségekben felnövő gyerekeknek csupán 9%-a végez 25 éves korukban a főiskolát. A TFA tagjai megértik, hogy nincs egyetlen megoldás az oktatási rendszerek felszámolására a belső egyenlőtlenségek hosszú távú működését igényli, és a változó oktatási rendszerek hosszú távú működését követeli meg. Ha a TFA-alakulat tagjává válik, és az osztályteremben dolgozik, akkor lehetősége nyílik arra, hogy már most elkezdje a hatalmas változást, irányítani a közoktatás irányát, és egyszerre csak egy tanulóval változtatni.

Csatlakozzon a vezetők folyamatosan bővülő, sokszínű hálózatához

Nem minden TFA-hadtest végzett oktatási szakot a főiskolán. Valójában a szervezet mindenféle háttérrel, szakról és tapasztalattal rendelkező embereket toboroz – különböző embereket, akiket a gyermekekben rejlő lehetőségekbe vetett mély hit hozott össze. A sokszínű háttér egy változatos öregdiák-hálózathoz vezet, amely jelenleg több mint 53 000 vezetőt tölt be országszerte. Mivel a TFA öregdiákjai több ágazatban dolgoznak, beleértve az oktatást, a politika, a jog, a nonprofit szervezetek, az üzleti élet és az orvostudományt, csatlakozva ehhez a szervezethez, lehetőséget ad arra, hogy átadható vezetői készségeket fejlesszen ki bármely területen.

„Az osztálytermi vezetés a hosszú távú vezetés alapja” – mondta Ney. „A tanítás felgyorsítja a vezetői pályát, és segít rendszerszintű változást elérni karrierje során.”

A diákönkormányzat elnöke vagy a görög szervezet jótékonysági elnöke nagyszerű módja annak, hogy elkezdje vezetői útját a főiskolán. De ha ezek a tevékenységek sokkal többet jelentettek Önnek, mint egy sort az önéletrajzában, fontolja meg, hogy az érettségi után is vezetőként folytatja tovább. Változtass, és fejleszd készségeidet azonnal az iskolán kívül, ahelyett, hogy a belépő szintű asztali munka hagyományos útját járnád. A TFA arra ösztönzi Önt, hogy jobb vezetővé váljon, miközben lehetőséget ad arra, hogy megmozgassa az oktatási egyenlőtlenséget, és minden nap változást hajtson végre. 

További információ a TFA-ról itt